Σταμάτη's Blog

Τέλη Δεκεμβρίου του 2009 αγόρασα έναν φορητό υπολογιστή από το Multirama Ηρακλείου, της εταιρίας Dell, μοντέλο Studio 1557.

Το βασικό πρόβλημα του ήταν η υπερθέρμανση.

Αρχικά μπορώ να πω ότι το πρόβλημα αυτό ήταν σε μικρό βαθμό, ίσως επειδή δεν το είχα ζορίσει (μιλάω μέσα στα λογικά πλαίσια) ή επειδή δεν το είχα δουλέψει για πολύ καιρό, όμως ειδικά το καλοκαίρι το πρόβλημα ήταν τέτοιο που τον χρησιμοποιούσα με δυσκολία (αφού ζεσταινόταν υπερβολικά το πληκτρολόγιο, το touchpad καθώς και ο χώρος γύρο από αυτά), ενώ άρχισε να απενεργοποιείτε αυτόματα λόγο της προστασίας που έχει.

Στις 24 του Αυγούστου που μας πέρασε, τον πήγα στο service του Multirama Ηρακλείου, όπου ο κύριος ο οποίος εργαζόταν εκείνη τη στιγμή μου είπε ότι πρέπει εγώ να επικοινωνήσω με τη Dell για να παραλάβει το μηχάνημα, και πως δεν τον ενδιαφέρει ο Νόμος 3043/2002 (τον οποίο του ανέφερα) και ούτε μπορεί να κάνει κάτι από αυτά που λέει.

Στη συνέχεια έφυγα από το κατάστημα λόγο άλλης δουλειάς που είχα εκείνη τη στιγμή και επέστρεψα αργότερα, απευθύνθηκα στον διευθυντή του καταστήματος ο οποίος μας είπε ότι δεν μπορεί να το αντικαταστήσει, παρά μόνο να το επισκευάσει και ότι ο Νόμος 3043/2002 μιλάει για 6 μήνες από την αγορά. Τελικά αποφασίσαμε να το στείλουν εκείνοι στη Dell για να διαπιστωθεί το πρόβλημα και να το επισκευάσουν.

11 μέρες μετά, στις 4 Σεπτεμβρίου επικοινώνησαν μαζί μου για να μου πουν ότι μπορώ να παραλάβω τον υπολογιστή, ο οποίος έχει επισκευαστεί. Λόγο του ότι βρισκόμουν στην Αθήνα δεν μπόρεσα να πάω την ίδια μέρα, οπότε πήγα στις 9 Σεπτεμβρίου για να τον παραλάβω. Αφού τον πήγα σπίτι και τον έβαλα σε λειτουργία, μετά από λίγη ώρα παρατήρησα πως το πρόβλημα της υπερθέρμανσης δεν είχε διορθωθεί αφού συνέχισε να ζεσταίνετε. Στη συνέχεια όπως το παρατηρούσα είδα ότι γύρω του είχαν προκληθεί χτυπήματα από κατσαβίδι (πιθανά στην προσπάθεια τους να τον ανοίξουν), ενώ το πλαίσιο της οθόνης ήταν ξεκουμπωμένο και κάπως βγαλμένο. Όπως δούλευε διαπίστωσα και πρόβλημα στο δίσκο (ο οποίος άρχισε ανεξήγητα να κάνει κάποια χτυπήματα), ενώ καθυστερούσε πολύ η λειτουργία του.

Κοίταξα τα αρχεία καταγραφής του λειτουργικού συστήματος, και διαπίστωσα ότι ο υπολογιστής λειτούργησε όσο δεν τον είχα στην κατοχή μου στις 2/9, 3/9 και 6/9 (αν και είχαν επικοινωνήσει μαζί μου στις 4/9 ότι ο υπολογιστής έχει επιστρέψει από το service). Ακόμα διαπίστωσα ότι στις 6-9 είχε γίνει χρήση διαδικτύου (με χρήση καλωδίου ethernet-υπήρχε και καταγραφή στο πρόγραμμα «Internet Explorer»), καθώς και εγκατάσταση/απεγκατάσταση εφαρμογών άσχετων με αυτά που θα έπρεπε να χρησιμοποιήσουν για να διαπιστώσουν τη σωστή λειτουργία του υπολογιστή (για την ακρίβεια προγράμματα άμεσης επικοινωνίας).

Την Παρασκευή 10 Σεπτεμβρίου τον ξαναπήγα στο Multirama, αρχικά στον διευθυντή του καταστήματος, του ανέφερα ακριβώς τι είχε συμβεί, τον βάλαμε να τον δει στο service, και μου είπε ότι δεν έπρεπε να είχε γίνει αυτό με τα χτυπήματα και πως θα επικοινωνούσαν με την Dell για να το αντικαταστήσει, ενώ θα επικοινωνούσαν μαζί μου τη Δευτέρα 13/9 για λεπτομέρειες.

Την Τρίτη 14/9, και αφού δεν είχαν επικοινωνήσει μαζί μου από το Multirama, τηλεφωνήσαμε και μας είπαν πως περίμεναν να επικοινωνήσει η Dell μαζί τους αλλιώς θα επικοινωνούσαν εκείνοι την Τετάρτη και στη συνέχεια θα με ενημέρωναν.

Την Τετάρτη 15 Σεπτεμβρίου και αφού δεν είχαν επικοινωνήσει μαζί μου πήγα από το κατάστημα όπου ο διευθυντής, μετά από επικοινωνία που είχε (δεν γνωρίζω ακριβώς με ποιον) μας είπε ότι τότε παρέλαβαν τον υπολογιστή στην Dell και πως θα είχαμε νεότερα το ερχόμενο Σάββατο.

Από Σάββατο σε Τετάρτη και από Τετάρτη σε Σάββατο συνεχίστηκε η εν λόγω ιστορία, μέχρι που εγώ επέστρεψα στην Αθήνα για τις σπουδές μου. Τελικά πήγε η μητέρα μου στο κατάστημα, της  είπαν ότι το μηχάνημα έχει έρθει και ότι δεν μας έβρισκαν σε κανένα από τα τηλέφωνα. Σύμφωνα με τα λεγόμενα τους είχαν αλλάξει τα πλαστικά, ψήκτρα, ανεμιστήρα και μητρική πλακέτα. Τα χτυπήματα δεν υπήρχαν, όμως το πρόβλημα με την ψύξη δεν είχε διορθωθεί. Για το δίσκο ούτε λόγος, αφού του έκαναν λέει διαγνωστικά τεστ και ήταν μια χαρά. Αφού το ζόρισα όσο μπορούσα και οι θερμοκρασίες που έφτασε εκείνη τη στιγμή (70^Ο C για τον επεξεργαστή) τους  φάνηκαν φυσιολογικές (και το πληκτρολόγιο κρύο), μου είπαν πως μπορούσαν να το ξαναστείλουν στην dell και όχι να κάνουν κάτι άλλο. Φυσικά όταν αναφέρθηκα στον 3043/2002 μου ξαναείπαν ότι δεν τους ενδιαφέρει.

Ωστόσο, κατά τη διάρκεια που δοκίμαζα τον υπολογιστή παρατήρησα την άθλια συμπεριφορά των τεχνικών. Μετακινήσεις υπολογιστών ενώ βρισκόταν σε λειτουργία, απότομα κουνήματα, φορητοί υπολογιστές κυριολεκτικά πεταμένοι και στοιβαγμένοι σε άσχετα σημεία.

Τώρα μπορεί να ζεσταίνετε τώρα λίγο λιγότερο απ ότι πριν το πάω, όμως 1^ον τώρα η θερμοκρασία του περιβάλλοντος έχει πέσει σε σχέση με το καλοκαίρι και 2^ον όταν αλλάξουμε την θερμοαγώγιμη σιλικόνη στην αρχή, πάντα πετυχαίνουμε μικρότερες θερμοκρασίες, όμως αυτές σταδιακά αρχίζουν να αυξάνονται, μέχρι τη στιγμή που θα χρειαστεί αλλαγή. Με πλήρες φορτίο στον επεξεργαστή πήρα θερμοκρασίες πάνω από 90^ΟC (!), ενώ στην κάρτα γραφικών άγγιξε τους 108^οC, θερμοκρασίες πολύ πάνω από το κανονικό, ενώ η θερμοκρασία στο πληκτρολόγιο ξεπερνά τους 40-45^οC.

Μέχρι στιγμής είχα μείνει για σχεδόν 2 μήνες χωρίς υπολογιστή και χωρίς να υπάρχει η οποιαδήποτε ουσιαστική αλλαγή σε αυτό το μηχάνημα.

Επειδή όμως έδωσα αρκετά χρήματα γι αυτό το μηχάνημα (σχεδόν 1000 ευρώ), τα οποία ως γνωστόν δεν βγαίνουν καθόλου εύκολα και τελικά δεν μπορώ να κάνω τη δουλειά μου, τις επόμενες μέρες θα απευθυνθώ σε δικηγόρο για τα περεταίρω.

Mήνυμα απο προώθηση
Τίτλος:
Αδιαφορία για τα ΕΠΑ.Λ.; Ερωτήματα και προτάσεις ενός μαθητή του Τομέα Ηλεκτρονικών-Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών
Αγαπητοί κύριοι,
τα προβλήματα άρχισαν από το ξεκίνημα της προετοιμασίας από τα φροντιστήρια. Σε αντίθεση με τους μαθητές των γενικών λυκείων εμείς δεν γνωρίζαμε σε πια ύλη θα εξεταστούμε. Άρα χάσαμε 1 μήνα προετοιμασίας, ο οποίος ήταν αρκετά πολύτιμος. Πέρασαν κάποιοι μήνες και ακόμα δεν είχαμε πάρει την τελική ύλη. Και όταν ήρθε; Παρέλειπε σημαντικά κομμάτια (όπως το modulo N στο βιβλίο Ψηφιακά Ηλεκτρονικά ή τα στάσιμα και μικτά κύματα στο βιβλίο Συστήματα Εκπομπής και Λήψης) ενώ άφηνε σχέδια και τύπους που ήταν πρακτικά αδύνατο να μάθουμε.
Στη συνέχεια τα βιβλία. Τύποι που δεν αποδεικνύονται, πολλές φορές που δεν διδάσκονται ούτε σε ανώτερες βαθμίδες εκπαίδευσης, ενώ οι ορισμοί στρυφνοί ή σε κάποιες περιπτώσεις και ανύπαρκτοι. Ευτυχώς, εγώ προσωπικά, μπόρεσα να βρω λύση με την βοήθεια των καθηγητών του σχολείου (είτε των κανονικών μαθημάτων, είτε μέσω της ενισχυτικής διδασκαλίας), ενώ έκρινα απαραίτητο να μου αποδείξει τους τύπους κάποιος μαθηματικός. Και ενώ ξεπέρασα αυτό το πρόβλημα, μία μέρα ενώ έκανα μια επανάληψη στο κεφάλαιο 3 του βιβλίου Συστημάτων Εκπομπής και Λήψης, και συγκεκριμένα στις εφαρμογές, διαπίστωσα ότι χρησιμοποιεί κάποιο τύπο για την εύρεση των φασματικών ακτίνων στην διαμόρφωση συχνότητας, ο οποίος όσο και αν έψαξα δεν υπήρχε στη θεωρία. Και τελικά αυτός ο τύπος ζητήθηκε έμμεσα σε υποερώτημα θέματος στις πανελλήνιες.
Βέβαια λόγω των παραπάνω αναγκαστήκαμε να διαβάζουμε συνεχώς, πράγμα που μας έκανε να μην μπορέσουμε να ασχοληθούμε όσο θα έπρεπε με τα υπόλοιπα μαθήματα ειδικότητας.
Όσο για τις διορθώσεις που ήρθαν; Πολλές από αυτές ήταν ασαφής, ενώ δεν διόρθωναν αρκετά λάθη.
Επίσης στο μάθημα Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες παραλείπετε ένα σημαντικό κομμάτι (δεν υπάρχει μέσα στο βιβλίο). Αυτό της ασφάλειας του χρήστη. Είναι βασικό για έναν ηλεκτρονικό να ξέρει πως θα προστατέψει τον εαυτό του ή και τον τελικό χρήστη. Για παράδειγμα, η προστασία από κεραυνούς κάτι πολύ σημαντικό κατά την τοποθέτηση / χρήση ενός κεραιοσυστήματος.
Σε κάποια κομμάτια τα στοιχεία δεν έχουν ανανεωθεί ή λείπει κάποιο μέρος αυτών (πχ στο βιβλίο Δομή και Λειτουργία Μικροϋπολογιστών, υπάρχει μία λίστα με τις κυριότερες οικογένειες μικροεπεξεργαστών, η οποία σταματάει στους Pentium της Intel και τους PPC της Motorola ενώ η Intel έχει φτάσει στη σειρά Core και παραλείπετε μια σημαντική οικογένεια επεξεργαστών, αυτή της AMD).

Ένα ακόμα ζήτημα ήταν και αυτό του πτυχίου, το οποίο ακόμα -κατά τη γνώμη μου- δεν έχει εξακριβωθεί.

Ευτυχώς είμαι δυσλεκτικός (και αυτό για διάφορους λόγους – άσχετους με τον αρχικό λόγο της επικοινωνίας μου). Και ενώ είχα πιστέψει πως τα προβλήματα σχετικά με αυτό τελείωσαν, ξαφνικά υπήρχε ένα μικρό σχετικά πρόβλημα. Κανείς δεν ήξερε αν θα δώσουμε εξετάσεις στο Ηράκλειο (αφού εκεί μένουμε/βρίσκεται το σχολείο μας) ή αν θα πάμε Αθήνα. Και ενώ ένας μήνας έμενε μέχρι τις εξετάσεις εμείς δεν ξέραμε τι τελικά θα γίνει.

Τελικά έφτασε ο καιρός και δώσουμε πανελλήνιες. Όμως απ ότι έμαθα μετά, όσοι πχ αρρώστησαν δεν μπορούν να δώσουν μετά πανελλήνιες, γιατί δεν θα γίνουν επαναληπτικές εξετάσεις. Γιατί αυτό; Τα παιδιά εκείνα δεν αγωνίστηκαν μια ολόκληρη χρονιά για να διαβάσουν και να δώσουν εξετάσεις; Επειδή τους έτυχε μια αναποδιά θα πρέπει ο κόπος τους να πάει χαμένος; Και αν δώσουν του χρόνου; Νομίζετε ότι θα είναι το εύκολο γι αυτά να μπορέσουν να ακολουθήσουν την ίδια διαδικασία; Γιατί τα παιδιά των γενικών λυκείων να έχουν αυτή τη δυνατότητα;

Όμως υπάρχει και κάτι ακόμα. Κανείς δεν γνωρίζει (ούτε στο ΥΠΕΠΘ σε επικοινωνία που είχαμε, πόσο μάλλον στα σχολεία όσο και αν ρωτάμε) πότε θα βγουν τα αποτελέσματα των πανελληνίων εξετάσεων των ΕΠΑ.Λ. Ομάδα Α. Γιατί αυτό; Η μόνη μας διαφορά με τα ΕΠΑ.Λ. Ομάδα Β ήταν στα μαθήματα γενικής παιδείας. Εμείς γιατί να μην ξέρουμε ακριβώς πότε θα πάρουμε τα αποτελέσματα μας;

Με την στάση σας φαίνεται πως θεωρείτε ότι εμείς, οι μαθητές των ΕΠΑ.Λ. είμαστε κατώτεροι. Πολλοί πιστεύουν ότι σε ΕΠΑ.Λ. πάνε οι «κακοί μαθητές», οι «χαζοί». Κι όμως κάνουν λάθος. Οι μαθητές των ΕΠΑ.Λ., σε ένα μέρος τους είναι μαθητές που στο γυμνάσιο πάντα ήταν από τους χειρότερους, ενώ περνούσαν τις τάξεις με το ζόρι, όπως πχ και εγώ. Στο ΕΠΑ.Λ. μπορεί να είναι από τους καλύτερους. Και αυτό όχι επειδή οι καθηγητές «βάζουν εύκολα θέματα», απλά επειδή κάνουν αυτό που αγαπάνε και τους αρέσει. Εσείς αντί να τους ενθαρρύνετε μήπως προσπαθείτε να τους απομακρύνετε από αυτό;

Και σας ρωτάω το πιο απλό πράγμα το οποίο θέλω να μάθω εδώ και αρκετές μέρες και δεν μπορώ. Πότε θα βγουν τα αποτελέσματα;

Σαν μαθητής, έχω να σας προτείνω τα εξής:
-Η ύλη είναι πάρα πολύ, ενώ σε κάποιες περιπτώσεις μέρος καταλήγει να μην μας χρησιμεύει κάπου (πχ Συστήματα Εκπομπής και Λήψης-Κεφάλαιο 8, τμήματα που περιγράφονται χρησιμοποιούνται μόνο στις CRT τηλεοράσεις-που πλέων καταργήθηκαν- ενώ γίνετε αναφορά σε αναλογικά συστήματα τα οποία μέχρι το 2012 θα έχουν καταργηθεί- ενώ για την κατανόηση των εννοιών πρέπει να υπάρχουν γνώσεις του κεφαλαίου 2 που δεν υπάρχει στην ύλη). Καλό λοιπόν θα ήταν να αφαιρέσετε κάποια κομμάτια τα οποία τελικά καταλήγουν να μην χρησιμεύουν.
-Κάντε συζητήσεις με καθηγητές από όλους τους τομείς για να διαπιστώσετε τυχών διορθώσεις που χρειάζονται τα βιβλία αλλά και να ακούσετε τη δική τους γνώμη -αρκετά σημαντική αφού αυτοί βρίσκονται απ’ ευθείας με τα παιδιά και περνάνε αρκετές ώρες του χρόνου μαζί-.
-Επίσης κάντε συζητήσεις με μαθητές απ’ ευθείας, στείλτε άτομα στις τάξεις να δουν και αυτοί τα παιδιά, κάντε ερωτηματολόγια. Κάντε τα παιδιά να καταλάβουν ότι κάποιος νοιάζεται γι αυτά, ότι η προσπάθεια τους αποδίδει.
-Φροντίστε να υπάρχει μια καλύτερη ενημέρωση προς όλους, και αυτό θα μπορούσε να γίνει με τη βοήθεια του ίντερνετ, αν φυσικά χρησιμοποιήσετε τις ανάλογες εφαρμογές για την διευκόλυνση σας, ενώ μια καλύτερη «τακτοποίηση» θα βοηθούσε τον οποιονδήποτε. Σας προτείνω λοιπών την χρήση ανοικτού λογισμικού όπως είναι το Joomla ενώ ένα φόρουμ για συζητήσεις σχετικά με την παιδεία θα μπορούσε να βοηθήσει πολλούς που ενδιαφέρονται, και είναι κάτι που γίνετε απλά και γρήγορα με τη χρήση του phpBB.
-Στον τομέα Ηλεκτρονικής υπάρχει το πανελληνίως εξεταζόμενο μάθημα Ηλεκτρονικές Επικοινωνίες, όπου μεγάλο μέρος της ύλης του είναι κοινή με την ύλη για την απόκτηση άδειας ραδιοερασιτέχνη. Όσοι λοιπών έχουν δώσει πανελλήνιες και έχουν περάσει τη βάση (ή κάποιο συγκεκριμένο βαθμό) στο εν λόγω μάθημα, μήπως θα έπρεπε να δώσουν μειωμένη ύλη για άδεια ραδιοερασιτέχνη;

Σας παρακαλώ απαντήστε στα ερωτήματα μου. Δείξτε ότι ενδιαφέρεστε για την τεχνική εκπαίδευση, γιατί σε αυτή στηρίζονται πολλοί τομείς, όσο παράξενο και αν φαίνεται.

Με εκτίμηση,
Σταμάτης Α.,
Απόφοιτος Γ’ τάξης του ΕΠΑ.Λ./Τομέας Ηλεκτρονικής-Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών
-
Tο παρών θα λάβουν οι:
Γραφείο Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. ‘Αρη Σπηλιωτόπουλου
Πολιτικό Γραφείο κ. ‘Αρη Σπηλιωτόπουλου
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Ενώ θα γίνει Κοινοποίηση (μέσω χωριστού e-mail):
Στον κ. Πρωθυπουργό της Ελλάδας
Έντυπο και Ηλεκτρονικό Τύπο
Ελληνικά φόρουμ που σχετίζονται άμεσα ή έμμεσα με τα Ηλεκτρονικά, τις Επικοινωνίες καθώς και την Παιδεία

Και ναι, Σήμερα 4 Ιουνίου 2009 τελείωσα τις πανελλήνιες.

Ναι καλά το ακούσατε.

Τις τελείωσα.

Μετά;

Τι;

Η αγωνία μέχρι τα αποτελέσματα, η αναζήτηση του τι θα γίνει μετά…

12 χρόνια στο σχολείο… Σαν χθες μου φένεται, εκείνο το πρωινό του 97 που η μαμά μου με πήγε στο σχολείο, πρώτη φορά σαν μαθητή, και ήξερα ότι είχα μεγαλώσει. 11 χρόνια αργότερα από εκείνη την ημέρα κατάλαβα τι σημένει σχολείο. Για πρώτη φορά έκανα ακριβώς αυτό που μου άρεσε, ασχολιόμουν με τα ηλεκτρονικά, όχι σαν απλή ασχολεία, αλλά σαν το μελοντικό μου επαγκελμα.

Τότε ήρθε η πρώτη φορά που έγινα «καλός» μαθητής, από εκεί που ήμουν από τους χειρότερους. Και δεν ήταν ότι δεν ήθελα το σχολείο, απλά από την πρώτη τάξη του δημοτικού κανείς δεν κατάλαβε την ιδιεταιρότητα μου (εκτός από μια εξέρεση στην 6η δημοτικού).

Κανείς δεν ήταν ικανός να αντιμετοπίσει ένα δυσλεκτικό μαθητή.

Τώρα έφτασα να δώσω πανελλήνιες, και πέρα από τους αγχωτικούς μαθηματικούς (το έχουν αυτοί λέει και είναι έτσι) όλοι οι άλλοι ήταν οκ. Οι δυσκολίες ήταν μικρές, ίσως και η διατύπωση να μην ήταν και όπως πρέπει. Από την άλλη στα ηλεκτρονικά τα τελευτέα ή λίγο πιο στριφνά κεφάλαια δεν τα έπιασαν καθόλου. Δηλαδή εμείς που τα διαβάσαμε τι ήμαστε; Εμείς που χάσαμε πολύτιμο χρόνο από τις επαναλήψεις τι φτέμε; Σήμερα δήναμε Συστήματα Ψηφιακών Ηλεκτρονικών, και μου είχε κάτσει από τις προηγούμενες μέρες (δε ξέρω γιατί) ότι θα έχει λάθος στη διατύπωση κάπιου θέματος. Το λάθως σε μια λέξη. Αυτό που έλεγε με αυτά που ζητούσε δεν είχαν καμία σχέση (πέρα απο τη χρήση του ίδου ΟΚ). Τελικά ζήτησα διευκρίνηση, και μετά απο 15 λεπτά ήρθε ένα χαρτί απο το υπουργείο για να αλλάξουμε τη λέξη μονοσταθή με τη λέξη ασταθή.

Κι όμως όλα τελείωσαν.

Η προσπάθεια που κάνω εδώ και 11 μήνες (απο 1η Ιουλίου 2008 που άρχισα τα μαθήματα στο φροντιστήριο) έφτασε στο τέλως της.

Άραγε θα πιάσει τόπο η προσπάθεια;

Αυτό θα το μάθουμε στο άμεσο μέλλον.

[...]

Σιγά σιγά ελπίζω να ανοίξουμε και στον Ράδιο Συχνότητα για ακόμα μια φορά, τώρα ούτε τον driver κανω αναμετάδωση.

Μένει να στήσουμε και το site του τομέα ηλεκτρονικών του 1ου ΣΕΚ Ηρακλείου, με πολύ υλικό, πληροφορίες για τον τομέα μας και άλλα πολλά.

Σκεύτομε να κάνω κάπιες κατασκευές (pll/vco, ενυσχητές RF, ενυσχητή ΧΣ) έτσι να περνάω την ώρα μου, ενώ έχω σκοπό να κάνω κάπια project με 3D Animation για τους αγαπητούς μου φίλους και συνεργάτες DriverFM και CretaForce.

Σήμερα στου χαζού του ξαδέρφου μου του χοίρου (ναι ήμαστε αγαπημένα ξαδέρφια) είδα και είχε βάλει VMware για MAC στο ubuntu. Μου ήθρε η ιδέα λοιπων αφού το VMware που είναι για MAC παίζει στο ubuntu γιατί να μην παίξει λοιπών και το Maya για MAC και τόσα άλλα προγράματα (Πχ MS Office για mac, παιχνίδια για MAC). Και αν το Maya παίξει το rendering θα γίνετε στις κάρτες γραφικών;

Ένα πράγμα δεν καταλαβένω. Ξεκινάω από κάτι άσχετο και καταλίγω σε κάτι εντελώς άσχετο.

Άντε καλό καλοκαίρι! Άμα θυμηθώ να γράψω τιποτα άλλο θα το γράψω αλλού,

Σταμάτης Μπασίστας.

Υ.Γ. Βαθμούς θα μάθουμε στο τέλος του μήνα και το που περάσαμε δε ξέρω πότε.

ΕΔΙΤ: Έπρεπε να κλείσω με ένα τραγούδι αλλά το σκεύτηκα αργά… Γι αυτό υπάρχει το ΕΔΙΤ. Είναι από την εποχή που ήμουνα στο δημοτικό, απο τα πρώτα τραγούδια του Βασίλη Π. που με γοήτευσαν απ’ αυτή την ηλικία…

Είπα μετά απο καιρό να γράψω λίγο λόγω μιας πρόσφατης δουλειάς που έκανα.
Μα φυσικά λέω για τις αφίσες που σχεδίασα για τον αγαπητό μου φίλο driver και τον σταθμό του driver fm με τον οποίο συνεργάζομαι εδώ και αρκετό καιρό και τώρα λόγω προβλημάτων στον υπολογιστή του σταθμού μου τον κάνω αναμετάδωση.

Από DriverFM Radio

Από DriverFM Radio

Από DriverFM Radio

Εν τω μεταξύ έπιασα να κάνω format κάτι ίδια πισί στο σχολείο αλλά που. Προβληματικά mobo. Και το πρόβλημα; Στον sata controller. Τελικά περάσαμε ένα backup απο ghost άλλου μηχανήματος με αντίστοιχο mobo (ίδιο chipset), και κάπως παίζει. Όλο το πρωί τα είχα κάτω, είχα λύσει 3 πισί και έκανα βόλτες τους δίσκους. Το τι δεν τους κάναμε για να παίξουν. Αλλά τίποτα, αν δεν ήταν εκείνο το ghost. Αν και μάλλων θα στήλουμε ένα απο αυτά να μας το στήσουν (και καλά) και μετά θα βάλουμε το acronis true image να κλονοποιήσουμε όλους τους δίσκους τους οποίους θα βάλουμε στο δικό μου πισί που εντελώς κατα τύχη βρίσκετε στο σχολείο. Άντε να δούμε θα κάνουμε δουλειά;
Στη χειρότερη (και μάλλων έτσι θα γήνει) θα απετήσουμε αντικατάσταση των board, γιατί να ταν ένα να πω οκ, να ταν δυο να πω και πάλι οκ αλλά είναι 9 pc με το ίδιο πρόβλημα. Και παρόμοιο πρόβλημα εμφανίζετε και στο δικό μου που το ακριβοπλήρωσα και σε ένα άλλο των ηλεκτρολόγων και δε ξέρω κι εγώ σε πόσα άλλα.

Κατά τα άλλα (επειδή το ξέρω θέλετε να μάθετε πως περνάω) διαβάζω, διαβάζω και διαβάζω, πνίγομε, περνάω απο στρατολογία να πάρω λέει και μια αναβολή, και κάνω κλασικά ότι μου ρθει. Για οτιδήποτε άλλο ξέρετε που θα με βρήτε έτσι;
Αν σας έπιασε ο πόνος και θέλετε να ακούσετε το σταθμό μπείτε στο http://frequencyradio.net και αν έχετε winamp θα τα καταφέρετε να ακούσετε.

Καλά χριστούγεννα, και καλή προτοχρονιά!

Για λίγο καιρό θα λείπω, ναι το ξέρω πως θα σας λείψω αλλά τι να κάνουμε, πρέπει να κάτσω κι εδώ λίγο! Θα πάω και στις ελιές, έτσι για να θυμηθώ τα παλιά.

Ότι θέλετε θα με βρίσκετε στο η-μέιλ μου (όχι οτι πρόκειτε να το ανοίξω και ποτέ).

Ναι όπως καταλαβένετε στο χωριό δεν έχει ίντερνετ

Άντε καλές γιορτές, και ευτυχισχμένος ο καινούριος χρόνος!

Υ.Γ.:Όπιος θέλει να ραβδίσει ελιές εθελοντικά, να πάρει το ιδιοτικό του jet και να έρθει!

Και ναι ο thomann έβγαλε Wallpapers για το πισί μας, κατάληλα για όλα τα γούστα με θέμα φυσικά τη μουσική και κυρίως όργανα και εξοπλισμό!

Δεν ξέρω πόσο καιρό τα έχει βγάλει, πάντως εγώ τώρα τα είδα.

Link: http://www.thomann.de/gr/browse_wallpapers.html

Επιτέλους ένα σοβαρό blog βρήκε θέση στο subdomain που έκανα το πρωί, αφού το blogger δεν τα κατάφερε!